Les TIC en la meva infància

Quan jo era petita, les noves tecnologies no eren gaire presents a l'aula. Per fer classe utilitzàvem la pissarra de guix i quan era una mica més gran la pisarra de retoladors. Els moments en els que utilitzàvem tecnologies, era quan fèiem classe de informàtica, que anàvem a l'aula dels ordinadors i ens col·locàvem cada alumne en un. Les activitsts que hi feiem, recordu que la típica era anar a la pàgina web del Clic, o a altres pàgines educatives en les que feiem diverses activitats que eren fàcils de fer. Alguna de les acticvitats eren: agrupar números per a fer una suma; relacionar imatges amb noms; o quan treballàvem les comarques, relacionar el nom amb la zona comarcal corresponent...
En definitiva, el que vull acabar expressant, es que les noves tecnologies no eren gaire utilitzades en aquella época i no promovien la cretivitat ni la originalitat en els infants, tot i això, ara que aquestes han avançat molt, s'haurien d'utilitzar cada vegada més, i ser més presents a les aules d'avui en dia. També cal afegir, que l'ús d'aquestes, però, ha de ser de manera que serveixi perque els alumnes aprenguin nous conceptes de manera més dinàmica i innovadora, no perque vagin a passar una estona a l'ordinador. Per tant, s'ha de buscar una manera de fer ús de les TIC, que sigui útil tant per alumnes com per a mestres, utilitzant així aquestes noves tecnologies de les quals podem gaudir actualment.

Exemple de exercici que feia de petita:

Una breu refelxió sobre l'us de les TIC a l' actualitat

Em estat parlan sobre les TIC al llarg del blog, però també ens caldria informar una mica sobre la situació actual en la nostra societat per poder saber quin ús se'n fa avui en dia. Vivim en una societat regida per la informació, el consumisme, els avenços tecnològics i la globalització, tot això comporta que quan parlem sobre les TIC ens referim a un conjunt de serveis (com ara la telefonia, l'internet, la televisió per cable, etc), dispositius (ordinadors, mòvils, GPS...) i programes diversos (facebook, skype, twitter...). Gràcies al fort procés de modernització, aquestes tecnologies de comunicació i informació han aparegut de manera repentina. L'ús de totes aquestes tecnologies ha pasat ha ser necessaria i freqüent en l' actualitat, per tant, són també molt fundamentals en l'àmbit de l'educació, ja que la gran majoria d' alumnes d'aquesta época han nascut ja amb aquestes tecnologies.

A partir de les quatre fotografies que es poden observarpodem extreure una brev conclusió sobre la utilitat que els joves li otorgen a totes aquestes noves tecnologies.

1. En la primera imatge començant per a dalt, podem observar com hi ha una gran preferència cap passar el temps jugant a les consoles, deixant així aparcardes altres activitats d'oci que a més a més són més educatives, com ara llegir llibres. En veure la diversió que els proporciona jugar a aquests aparells que ja els hi proporcionen la imaginació, es desmotiven alhora de fer altres activitats que necessiten de tenir imaginació o que requereixen que pensis o que utilitzis estratègies, com ara els escacs. A part, també podem veure la preocupació per part dels pares en veure que el fill no es mou del sofà i no pare de jugar amb l'aparell, ja que li compren aquest llibre i fan el possible perque s'hi fixi. 
2. En la segona imatge es veu clarament com s'ha arribat a un punt que els joves ja no saben ni que és un llibre de text, ja ho veuen com a una cosa anticuada, degut a que al dia a dia fan un gran ús d'aquestes tecnologies, que fins i tot arriba a ser-ne un abús i que crea que aquests joves gastin el seu temps només amb aquests aparells.
3. En la tercera imatge es mosatra l'actual falta de comunicació de persona a persona que hi ha. Avui en dia, les persones es comuniquen mitjançant les noves tecnologies, és a dir, mitjançanti l'internet o el mòvil. Aquesta situació crea que entre aquestes persones hi hagi una falta de preocupació per la comunicació cara a cara, que és la més important ja que et pots comunicar de manera verbal i no verbal , a més a més de una falta de confiança entre aquestes ja que ja no es necessari veure's tant sovint. Alhora també es mostra clarament aquesta despreocupació per tenir una bona comunicació de pares a fills, perdent així aquesta estreta relació entre dues persones de lligams tan importants.
4. Finament en la quarta imatge, es veu la situació actual española en molts àmbits de la societat, veient així que l'educació a España és de les pitjors del mòn desenvolupat. Aquesta situació és deguda a una "falta de tot", és a dir, els pares no tenen temps, a les administracions no hi ha diners, els professor no tenen paciència, i tot això fa que els joves visquin un moment de desmotivació envers a la seva educació, on se'ls exigeix molt però no se'ls motiva.

Aquestes imatges han deixat clara la postura de la societat actual, sobretot dels joves, cap a l'ús de les TIC. Tot i això, aquest ús que en fan arriba a ser negatiu per a ells, ja que només presten atenció a totes aquestes innovacions tecnològiques,  desinibint-se així de la resta de la societat.
En contraposició però, podem dir que les TIC sí que poden ser positives si se'n fa un bon ús, a més a més de que també poden ser molt productes d'utilitzar en l'àmbit de l'educació si s'utilitzen a través de metodologies adequades.

Per si volguéssiu saber més, tot següit us deixo unes pàgines web i uns vídeos on podreu trobar diversos debats sobre l'ús de les TICS:

http://portal.educ.ar/noticias/ciencia-y-tecnologia/los-adolescentes-y-su-uso-de-l.php
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/248252/Los-jovenes-lideran-en-el-uso-de-las-TICs.html
http://www.educaweb.com/noticia/2008/12/01/mal-uso-internet-educacion-pautas-nueva-metodologia-13350.html
http://www.eumed.net/rev/cccss/02/vsp.htm
http://ilchang.bligoo.com/content/view/320477/reflexion-sobre-el-uso-de-tics.html
http://www.youtube.com/watch?v=EYUB9nLkOEc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=eYiJVOsl6_g&feature=related

Què significa WEB 2.0 ???

Un manera d' entendre el significat de la Web 2.0 és com a la representació de l'evolució de les aplicacions tradicionals cap a unes aplicacions web, més enfocades al propi usuari.

Però com a terme, cal dir que, la Web 2.0 (emprat des del 2006 fins a l’actualitat) s’associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d’informació, el disseny centrat en l’usuari i la col·laboració dins el World Wide Web.

Es diu també que la Web 2.0 prové de la evolució de la Wb 1.0. Encara que el terme suggereix una nova versió de la Web, no fa referència a una actualització o evolució d'Internet o de la tecnologia específica de la World Wide Web, però sí que es refereix als canvis que es fan en l'ús de la plataforma.

De manera no tan general, i més ambientat a l'àmbit de l'educació en concret, la Web educatives 2.0, com poden ser wikis, blogs, RSS ( Really Simple Syndication), marcadors socials i xarxes socials tenen el potencial de complementar, millorar i afegir noves dimensions, per tant, més dinàmiques i més col·lavoratives a l'aula.

Las Web 2.0 són pàgines web que, des de el punt de vista educatiu, permeten crear un espai de treball col·lavoratiu i participatiu, trancant així amb la jerarquítzació i la unidireccionalitat actual de l'aprenentatge.
Es supera aquest concepte de espai reduït de l'aula on s'havia desenvolupat fina ara la educació, possibilitant així la idea de l'escola en Internet. Favoreixen, per tant, un tipus d'aprenentatge on el coneixement es construeix entre tots i cada un dels participants i on el professor i els alumnes adopten uns diferents i innovadors rols.

Per acabar i si voleu buscar-ne o saber-ne més informació sobre la WEB 2.0, aqui us deixo algunes pàgines web, on podeu trobar-ne diversa informació, així com també alguns vídeos:

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

http://ca.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html